thiểu năng trí tuệ tiếng anh là gì

Các phong trào tiếng Anh chỉ là một phong trào chính trị mà tìm cách thiết lập bằng tiếng Anh là chính thức duy nhất ngôn ngữ của Hoa Kỳ hoặc của bất kỳ thành phố chi tiết hoặc tiểu bang ở Hoa Kỳ Khái niệm "Anh chỉ" chủ yếu được dùng bởi đối thủ của phong trào Những kĩ năng và tố chất cần thiết để làm DevOps là gì? Minh Tấn: DevOps Engineer thường là vị trí kiêm nhiệm (Developer kiêm nhiệm thêm phần việc operations, hoặc là System Engineer kiêm nhiệm thêm một phần việc của dev.v.v…) Ví dụ, Tấn là System Engineer kiêm DevOps Engineer. Bé Bùi Ngọc Thanh Hảo bị khiếm thích và trí tuệ chậm phát triển. Dù đã 7 tuổi, nhưng em chỉ bập bẹ được vài từ. Cụ Lê Thị Nhẽ ( bà ngoại của Hanh), cũng có một cuộc đời vô cùng long đong, lận đận. Lấy chồng, nhưng cụ Nhẽ chỉ sinh được 2 cô con gái, rồi tình Evay Vay Tiền. Thiểu năng trí tuệ tiếng Anh là gì? Thiểu năng trí tuệ, hay còn gọi là intellectual disability ID, general learning disability, mental retardation MR, là một rối loạn phát triển thần kinh tổng quá Domain Liên kết Bài viết liên quan Con rối tiếng anh là gì → con rối, phép tịnh tiến thành Tiếng Anh, câu ví dụ Glosbe Tiếng Việt Tiếng Anh con rết con riêng con rít còn rõ còn rõ rệt con rối Con rối Con rối tay con rồng con rồng lửa con rơi còn rơi rớt lại con rùa con rùa già con ruồi con rối bằng Tiếng Anh Trong Tiế Xem thêm Chi Tiết "Con Rối" trong Tiếng Anh là gì Định Nghĩa, Ví Dụ Anh Việt Con rối là một vật thể vô tri vô giác được hoạt động bởi con người. Con rối thường được dùng trong nghệ thuật múa rối - một hình thức sân khấu cổ xưa. Trong nghệ thuật rối có nhiều loại rối khác nhau Xem thêm Chi Tiết con rối in English - Vietnamese-English Dictionary Glosbe con rối translations con rối + Add puppet noun en person or country controlled by another +1 definitions Thứ quyền năng nhất vũ trụ này hóa ra cũng chỉ là một con rối. The most powerful thing in the u Xem thêm Chi Tiết CON RỐI - nghĩa trong tiếng Tiếng Anh - từ điển Bản dịch của "con rối" trong Anh là gì? vi con rối = en volume_up puppet Bản dịch Người dich Cụm từ & mẫu câu open_in_new VI Nghĩa của "con rối" trong tiếng Anh con rối {danh} EN volume_up puppet stoo Xem thêm Chi Tiết Con rối trong tiếng anh là gì - Wiki cuộc sống Việt Con rối trong tiếng anh là gì 3. Đèn chiếu xuống con rối Cookie Monster. The light is shining down on Cookie Monster. 4. Đó là điều khác biệt giữa con rối It's the thing that distinguishes the puppet Xem thêm Chi Tiết TOP 10 con rối tiếng anh là gì HAY và MỚI NHẤT - Kiến Thức Về Ngành Tự ... Bạn đang thắc mắc về câu hỏi con rối tiếng anh là gì nhưng chưa có câu trả lời, vậy hãy để tổng hợp và liệt kê ra những top bài viết có câu trả lời cho câu hỏi con rối tiếng anh Xem thêm Chi Tiết CON RÙA - nghĩa trong tiếng Tiếng Anh - từ điển Cách dịch tương tự của từ "con rùa" trong tiếng Anh. rùa danh từ. English. tortoise. con đại từ. English. you. you. you. Xem thêm Chi Tiết Con Rối Hơi Tiếng Anh Là Gì, Con Rối Trong Tiếng Tiếng Anh, Con Rối ... Feb 9, 2022Con rối hơi tiếng anh là gìDuới đây là những thông tin và kỹ năng và kiến thức về chủ đề con rối tiếng anh viết là gì hay nhất do chính tay đội ngũ biên soạn và tổng hợp Xem thêm Chi Tiết Con Rối Hơi Tiếng Anh Là Gì, Con Rối Trong Tiếng Tiếng Anh Saplastic ... Jul 15, 2022Xem Con rối hơi tiếng anh là gì. Phúc Anh tự hào là công ty cho thuê và bán cổng hơi đi đầu với những ưu điểm sau Mục lục. 1. Sản phẩm cổng hơi nhiều và chất lượng 2. Nhiều dịch Xem thêm Chi Tiết RẮC RỐI Tiếng anh là gì - trong Tiếng anh Dịch RẮC RỐI Tiếng anh là gì - trong Tiếng anh Dịch trouble hassle troublesome problematic mess tricky troubles troubling troubled hassles Báo cáo một lỗi Ví dụ về sử dụng Rắc rối trong một câu và bản dịch Xem thêm Chi Tiết Chậm phát triển trí tuệ được đặc trưng bởi sự giảm đáng kể trong các hoạt động trí tuệ thường chỉ số IQ 1 bào thai trong tử cung. Mang đa thai đa thai tỷ lệ xảy ra trong 1 đên 30 lần mang thai. Các yếu tố nguy cơ cho thai ngoài tử cung bao gồm Kích thích... đọc thêm , nhau bong non rau tiền đạo Rau tiền đạo là rau bám vắt qua hoặc ở gần lỗ trong của cổ tử cung. Nó thường biểu hiện như chảy máu âm đạo không đau sau 20 tuần tuổi thai; nguồn gốc của chảy máu trong nhau thai tiền đạo là... đọc thêm , tiền sản giật Tiền sản giật và sản giật Tiền sản giật là bệnh tăng huyết áp mới khởi phát hoặc xấu đi với protein niệu sau 20 tuần thai. Chứng sản giật là cơn co giật toàn thân không giải thích được ở bệnh nhân có tiền sản giật. Chẩn... đọc thêm và ngạt chu sinh có thể làm tăng nguy cơ thiểu năng trí tuệ. Tăng nguy cơ trong trường hợp trẻ nhỏ so với tuổi thai Trẻ Sơ sinh Tuổi Nhỏ GAP Trẻ sơ sinh có trọng lượng là < 10 percentile tđược phân loại là nhỏ so với tuổi thai. Các biến chứng bao gồm ngạt chu sinh, hội chứng hít, đa hồng cầu, và hạ đường huyết. Tuổi thai được... đọc thêm ; giảm trí tuệ và giảm cân có cùng các nguyên nhân. Trẻ nhẹ cân và cực kỳ nhẹ cân có nhiều nguy cơ bị chậm phát triển trí tuệ, tùy theo tuổi thai, các sự kiện chu sinh và chất lượng chăm sóc. Suy dinh dưỡng và môi trường sống thiếu thốn thiếu sự hỗ trợ về thể chất, cảm xúc và nhận thức cần thiết cho sự tăng trưởng, phát triển và thích nghi xã hội khi trẻ một tuổi và giai đoạn đầu thời thơ ấu có thể là những nguyên nhân phổ biến nhất của chậm phát triển trí tuệ trên toàn thế giới. Viêm não do vi rút và vi khuẩn bao gồm bệnh não thần kinh liên quan đến AIDS và viêm màng não ví dụ nhiễm phế cầu Nhiễm Phế Cầu Khuẩn Streptococcus pneumoniae phế cầu là vi khuẩn gram dương, tan máu alpha, hiếu khí, xếp đôi. Ở Mỹ, nhiễm trùng phế cầu là nguyên nhân chính gây viêm tai giữa, viêm phổi, nhiễm trùng huyết... đọc thêm , nhiễm Haemophilus influenzae Nhiễm khuẩn Haemophilus Loài vi khuẩn gram âm Haemophilus gây nhiều nhiễm trùng nhẹ và nghiêm trọng, bao gồm vãng khuẩn huyết, viêm màng não, viêm phổi, viêm xoang, viêm tai giữa, viêm tế bào và viêm thanh quản... đọc thêm , ngộ độc ví dụ, chì Ngộ độc chì Ngộ độc chì triệu chứng lâm sàng ban đầu thường nhẹ nhưng có thể gây ra bệnh não cấp tính hoặc tổn thương cơ quan không hồi phục, thường dẫn đến thiếu hụt nhận thức ở trẻ em. Chẩn đoán là đo... đọc thêm , thủy ngân và các tai nạn gây chấn thương đầu nặng Chấn thương sọ não TBI Chấn thương sọ não TBI gây tổn thương giải phẫu nhu mô não, gây ảnh hưởng tạm thời hoặc vĩnh viễn chức năng của bộ não. Chẩn đoán lâm sàng thường chỉ là nghi ngờ và cần phải xác định bằng... đọc thêm hoặc ngạt có thể dẫn đến khuyết tật trí tuệ. Các triệu chứng và dấu hiệu của khuyết tật trí tuệ Các biểu hiện chính của thiểu năng trí tuệ là Chậm thu nhận các kiến thức và kỹ năng mớiHành vi chưa chín chắnGiảm kĩ năng tự chăm sóc bản thânMột số trẻ có thiểu năng trí tuệ nhẹ có thể không phát triển triệu chứng nhận dạng cho đến tuổi đi học. Tuy nhiên, triệu chứng nhận biết sớm phổ biến là trẻ chậm phát triển trí tuệ từ vừa đến nặng và trong số trẻ chậm phát triển trí tuệ đi kèm với những bất thường về thể chất hoặc các dấu hiệu của một điều kiện sau ví dụ như bại não Hội chứng bại não Bại não là hội chứng không tiến triển đặc trưng bằng sự suy giảm vận động chủ động hoặc tư thế do hậu quả của những dị tật trong quá trình phát triển trước sinh hoặc do tổn thương thần kinh... đọc thêm có thể liên quan đến một nguyên nhân cụ thể của chậm phát triển trí tuệ, ngạt chu sinh. Chậm phát triển thường biểu hiện rõ ở lứa tuổi mẫu giáo, thường biểu hiện là chậm giao tiếp hơn là các kỹ năng vận động. Ở những trẻ lớn hơn, các đặc điểm nổi bật là IQ thấp kết hợp với những hạn chế về kỹ năng hành vi thích hợp ví dụ giao tiếp, tự điều hướng, kỹ năng xã hội, tự chăm sóc, sử dụng tài nguyên cộng đồng, duy trì an toàn cá nhân. Mặc dù sự phát triển có thể khác nhau, nhưng trẻ em chậm phát triển trí tuệ thường chậm tiến bộ hơn là ngừng phát loạn hành vi là lý do cho hầu hết các rối loạn tâm thần và các địa điểm ngoài trời cho những người có chậm phát triển trí tuệ. Các vấn đề về hành vi thường là các tình huống, và các yếu tố xảy ra thường có thể được xác định. Các yếu tố dẫn đến hành vi không thể chấp nhận bao gồm Không được dạy về các hành vi có trách nhiệm với xã hộiCài đặt giới hạn không nhất quánTiếp tục lặp lại các hành vi không đúngKhả năng giao tiếp kémKhó chịu do các rối loạn về thể chất và tâm thần cùng tồn tại như trầm cảm hoặc lo lắngTrong một số trường hợp hiện nay không phổ biến ở Mỹ, quá đông người, thiếu nhân viên và thiếu các hoạt động góp phần vào cả về những thách thức về hành vi và hạn chế về chức năng. Tránh việc ở một chỗ lâu dài trong chăm sóc tại chỗ là điều cực kỳ quan trọng trong việc tối đa hóa sự thành công của cá nhân. Các rối loạn phối hợp Các rối loạn đi kèm là phổ biến, đặc biệt là rối loạn tăng động/giảm chú Tăng động/giảm chú ý ADD, ADHD Rối loạn tăng động giảm chú ý ADHD là một hội chứng bao gồm không chú ý, hiếu động thái quá và hấp tấp, bốc đồng. 3 dạng ADHD chủ yếu là giảm chú ý, tăng động/bốc đồng, và kết hợp cả hai dạng... đọc thêm ý, rối loạn tâm trạng trầm cảm Rối loạn trầm cảm ở trẻ em và vị thành niên Rối loạn trầm cảm được đặc trưng bởi nỗi buồn hoặc khó chịu nghiêm trọng hoặc dai dẳng, đủ để ảnh hưởng đến chức năng hoặc gây ra phiền toái đáng kể. Chẩn đoán dựa vào hỏi bệnh và thăm khám... đọc thêm , rối loạn lưỡng cực Rối loạn lưỡng cực ở trẻ em và thanh thiếu niên Rối loạn lưỡng cực được đặc trưng bởi các giai đoạn hưng cảm, trầm cảm, và tâm trạng bình thường, mỗi lần kéo dài hàng tuần cho đến vài tháng một lần. Chẩn đoán dựa trên các tiêu chí lâm sàng... đọc thêm , rối loạn phổ tự kỷ Tự kỷ Tự kỷ là các rối loạn phát triển thần kinh đặc trưng bởi sự tương tác và giao tiếp xã hội kém, các hành vi lặp đi lặp lại và rập khuôn, và sự phát triển trí tuệ không đều đôi khi có khuyết tật... đọc thêm , rối loạn lo âu Tổng quan các rối loạn lo âu ở trẻ em và vị thành niên Các rối loạn lo âu được đặc trưng bởi sự sợ hãi, lo lắng, hay kinh hãi làm suy giảm rất nhiều khả năng hoạt động bình thường và điều đó là không cân xứng với hoàn cảnh hiện tại. Lo âu có thể... đọc thêm và những rối loạn khác. xét nghiệm trước sinhĐánh giá trí thông minh và phát triểnHình ảnh của hệ thần kinh trung ương,Xét nghiệm di truyềnXét nghiệm trước khi sinh có thể được thực hiện để xác định xem thai nhi có bất thường, bao gồm rối loạn di truyền, có thể dẫn đến khuyết tật về trí định châm phát triển trí tuệ cần được xác định rõ nguyên nhân thường bao gồm hình ảnh hệ thần kinh trung ương và xét nghiệm về vấn đề chuyển hóa. Xác định chính xác nguyên nhân có thể giúp tiên lượng sự phát triển của trẻ, từ đó lập kế hoạch cho chương trình giáo dục và đào tạo, tư vấn di truyền và giảm bớt cảm giác tội lỗi của cha mẹ. Chọc màng ối hoặc sinh thiết gai rausàng lọc quadSiêu âmĐịnh lượng Alpha-fetoprotein trong huyết thanh mẹsàng lọc không xâm lấn trước sinhQuad screen test tức là đo nồng độ beta-hCG của mẹ, estriol không liên hợp, alpha-fetoprotein và inhibin A được khuyến nghị cho hầu hết phụ nữ mang thai để đánh giá nguy cơ bị hội chứng Down, trisomy 18, tật nứt đốt sống hoặc khuyết thành bụng. Định lượng Alpha-fetoprotein trong huyết thanh mẹ là một sàng lọc hữu ích cho các khuyết tật ống thần kinh, hội chứng Down và các bất thường khác. Các test tiêu chuẩn về trí tuệ có thể đo khả năng phát triển trí tuệ của trẻ và cần phải nghi ngờ nếu kết quả không phù hợp với triệu chứng lâm sàng của trẻ; bệnh tật, rối loạn vận động và cảm giác, rào cản về ngôn ngữ và/hoặc sự khác nhau về văn hóa có thể cản trở việc thực hiện test cho trẻ. Các test thường có xu hướng trung lập nhưng nhìn chung là hợp lý khi đánh giá khả năng trí tuệ ở trẻ em, đặc biệt ở trẻ test sàng lọc như Bảng câu hỏi về giai đoạn và lứa tuổi ASQ hoặc Đánh giá tình trạng phát triển của cha mẹ PEDS cung cấp những đánh giá tổng thể về sự phát triển cho trẻ nhỏ và được đánh giá bởi bác sĩ. Các test trên chỉ nên được sử dụng để sàng lọc chứ không dùng để thay thế cho các test chuẩn, và nên được thực hiện bởi các chuyên gia tâm lý. Một đánh giá phát triển thần kinh nên được bắt đầu ngay khi nghi ngờ trẻ có chậm phát triển. Bác sĩ nhi khoa về phát triển hoặc về thần kinh nên thực hiện trên tất cả các trường hợp Chậm phát triển từ vừa đến nặngMất khả năng tiến triển?Thoái hóa thần kinh cơNghi ngờ động kinh Hình ảnh chụp từ sọ ví dụ như MRI có thể cho thấy các dị dạng thần kinh trung ương như trong neurodermatitis như u sợi thần kinh hoặc u xơ cứng củ, não úng thủy hoặc các dị dạng não nặng hơn như não thất thông với khoang dưới nhện như schizencephaly. Xét nghiệm di truyền có thể giúp chẩn đoán xác định. Các biểu hiện lâm sàng ví dụ như chậm lớn, lơ mơ, nôn, động kinh, hạ huyết áp, gan to, khuôn mặt thô, nước tiểu bất thường, lưỡi to có thể gợi ý nguyên nhân do rối loạn chuyển hóa di truyền Cách tiếp cận bệnh nhân nghi ngờ mắc rối loạn chuyển hóa di truyền Hầu hết các rối loạn chuyển hóa di truyền các rối loạn chuyển hóa bẩm sinh hiếm gặp, do đó chẩn đoán đòi hỏi khi nghi ngờ cao. Chẩn đoán kịp thời dẫn đến điều trị sớm và có thể giúp tránh... đọc thêm . Trẻ chậm ngồi hoặc chậm đi kỹ năng vận động kém và kĩ năng cầm nắm, vẽ, hoặc viết kỹ năng vận động tốt có thể cho thấy có sự rối loạn thần kinh cơ Giới thiệu về rối loạn cơ di truyền Loạn dưỡng cơ là các rối loạn cơ di truyền, tiến triển do khiếm khuyết của một hoặc nhiều gen cần thiết cho cấu trúc và chức năng cơ bình thường; các thay đổi loạn dưỡng ví dụ, hoại tử và tái... đọc thêm . Nhiều trẻ có thiểu năng trí tuệ từ nhẹ đến trung bình có thể tự hỗ trợ bản thân, sống độc lập và thành công trong công việc đòi hỏi trí tuệ cơ bản. Tuổi thọ có thể giảm, tùy thuộc vào nguyên nhân gây bệnh, nhưng chăm sóc sức khoẻ có thể kéo dài thời gian sống cho tất cả các dạng khuyết tật phát triển. Những người thiểu năng trí tuệ trầm trọng có thể phải cần nhiều hỗ trợ hơn suốt đời. Nguy cơ tử vong cao khi trẻ có khuyết tật phát triển nặng và bất động trong thời gian dài. Chương trình can thiệp sớmHỗ trợ đa ngànhĐiều trị và hỗ trợ nhu cầu phụ thuộc vào năng lực xã hội và nhận thức của trẻ. Giới thiệu chương trình can thiệp sớm trong quá trình mang thai có thể ngăn ngừa hoặc giảm mức độ tàn tật do sẩy thai chu sinh. Cần đưa vào các phương pháp chăm sóc có hiệu quả thật sự cho trợ và tư vấn gia đình là điều cốt yếu. Hỗ trợ và tư vấn gia đình là điều cốt yếu Ngay khi nghi ngờ hoặc xác định trẻ bị thiểu năng trí tuệ, cần thông báo và thảo luận nguyên nhân, kết quả, tiên lượng, giáo dục và đào tạo trẻ với cha mẹ và tầm quan trọng của việc cân bằng những nguy cơ đã tiên lượng được nhằm giảm thiểu sự mất chức năng về sau của trẻ Tiếp tục tư vấn những vấn đề nhạy cảm là điều cần thiết cho sự thích ứng của gia đình. Tiếp tục tư vấn những vấn đề nhạy cảm là điều cần thiết cho sự thích ứng của gia đình. Nếu bác sĩ gia đình không thể phối hợp và cố vấn, thì nên chuyển gia đình và trẻ tới một trung tâm với đa khoa để đánh giá và chăm sóc trẻ; tuy nhiên, bác sĩ gia đình nên tiếp tục chăm sóc và tư phát triển một chương trình toàn diện, cụ thể dưới sự giúp đỡ của các chuyên gia, bao gồm cá các nhà giáo nhóm đa ngành bao gồm Các nhà thần kinh học hoặc các bác sĩ nhi khoa về phát triển - hành viBác sĩ chỉnh hìnhBác sĩ dinh dưỡng những người điều trị suy dinh dưỡngCác nhân viên xã hội những người giúp giảm tình trạng nghèo đói và xác định các nguồn lực chínhCác nhà tâm lý học người giám sát việc lập kế hoạch can thiệp hành viTrẻ bị ảnh hưởng có rối loạn sức khoẻ tâm thần đồng thời như trầm cảm có thể cho uống i thuốc kích thích thần kinh tương ứng với liều dùng tương tự như trẻ em không bị thiểu năng trí tuệ. Sử dụng thuốc kích thích thần kinh mà không cần điều trị hành vi và thay đổi môi trường thì hiếm khi có tác nỗ lực phải được thực hiện để có trẻ sống nhà hoặc tại các trung tâm bảo trợ xã hội. Sống ở nhà với gia đình thường tốt hơn cho trẻ so với các vị trí thay thế trừ khi có những khó khăn về hành vi rõ ràng đòi hỏi sự giám sát cao hơn gia đình. Gia đình có thể nhờ sự hỗ trợ tâm lý và giúp đỡ chăm sóc hàng ngày từ các trung tâm chăm sóc ban ngày, người giúp việc và các dịch vụ chăm sóc thay thế. Môi trường sống của trẻ phải khuyến khích sự độc lập và tăng cường việc học các kỹ năng cần thiết để hoàn thành mục tiêu này. Bất cứ khi nào có thể được, trẻ thiểu năng trí tuệ nên tham dự một trung tâm chăm sóc ban ngày hoặc trường học phù hợp với những người bạn không khuyết tật nhận thức. Luật giáo dục đặc biệt dành cho cá nhân khuyết tật IDEA là luật giáo dục đặc biệt đầu tiên của Hoa Kỳ, quy định rằng tất cả trẻ em khuyết tật cần được hưởng các cơ hội giáo dục thích đáng và có các chương trình đào tạo trong các môi trường ít bị hạn chế nhất. Các Americans with Disability Act và Section 504 of the Rehabilitation Act cũng cung cấp chỗ ở trong trường học và các môi trường công cộng trẻ thiểu năng trí tuệ đến tuổi trưởng thành, cần có sự hỗ trợ về điều kiện sống cũng như công việc. Các tổ chức nhà ở lớn đang được thay thế bằng các nhóm nhỏ hoặc các nhà ở cá nhân phù hợp với khả năng và nhu cầu về chức năng của họ. Tiếp tục cải thiện và tăng cường công tác chăm sóc sản khoa và sơ sinh, sử dụng phương pháp thay máu và RhoD globulin miễn dịch để ngăn ngừa bệnh tan máu sơ sinh đã làm giảm tỷ lệ thiểu năng trí tuệ; tăng tỷ lệ sống sót của trẻ sơ sinh cực kỳ nhẹ cân lên từng năm. Thiểu năng trí tuệ liên quan đến sự chậm phát triển trí tuệ với chức năng trí tuệ dưới mức trung bình, hành vi chưa trưởng thành và các kỹ năng tự chăm sóc bản thân bị giới hạn ở mức độ nghiêm trọng và cần phải hỗ trợ từ bên số các yếu tố ở các giai đoạn tiền sản, chu sinh và sau sinh có thể gây ra thiểu năng về trí tuệ, nhưng thường không thể xác định được một nguyên nhân cụ thiếu hụt về ngôn ngữ và kỹ năng cá nhân-xã hội có thể là do các vấn đề về tình cảm, sự thiếu thốn về môi trường sống, rối loạn học tập, hoặc điếc hơn là thiểu năng trí dụng các test sàng lọc như Bảng câu hỏi tuổi và mức độ ASQ hoặc Đánh giá tình trạng phát triển của cha mẹ PEDS và đưa ra các trường hợp nghi ngờ khi kiểm tra trí tuệ cơ bản và đánh giá phát triển thần kinh. Tìm kiếm các nguyên nhân cụ thể với chẩn đoán hình ảnh sọ não, các xét nghiệm di truyền ví dụ kĩ thuật microarray nhiễm sắc thể, trình tự exom và các xét nghiệm khác theo lâm cấp một chương trình toàn diện, cụ thể bao gồm cả hỗ trợ và tư vấn gia đình bằng cách sử dụng một nhóm đa ngành. Sau đây là các nguồn tài nguyên bằng tiếng Anh có thể hữu ích. Vui lòng lưu ý rằng CẨM NANG không chịu trách nhiệm về nội dung của các tài nguyên này. Individuals with Disabilities Education Act IDEA A US law that makes available free appropriate public education to eligible children with disabilities and ensures special education and related services to those childrenMarch of Dimes An organization aiming to improve the health of mothers and babies through research, advocacy, and education Home » Tin Tức » [Wiki] Thiểu năng trí tuệ là gì? Chi tiết về Thiểu năng trí tuệ update 2021 – Tinh dầu LATIMA Thiểu năng trí tuệ Đồng nghĩa Khuyết tật phát triển trí tuệ IDD, khuyết tật học tập chung[1] Trẻ em thiểu năng trí tuệ hoặc thiểu năng phát triển hoàn toàn có thể tham gia trong các Olympic đặc biệt. Khoa Khoa tâm thần, Nhi khoa Tần suất 153 triệu 2015[2] Phủ nhận y khoa Thiểu năng trí tuệ, tiếng Anh intellectual disability ID, general learning disability[3], mental retardation MR,[4][5] là một rối loạn phát triển thần kinh tổng quát được đặc trưng bằng việc thiểu năng của chức năng trí tuệ và khả năng thích nghi. Nó được định nghĩa là người có chỉ số IQ dưới 70 ngoài những thiếu hụt trong hai hoặc nhiều hành vi thích ứng ảnh hưởng đến cuộc sống hàng ngày nói chung. Định nghĩa cũ tập trung chuyên sâu trọn vẹn vào nhận thức, định nghĩa hiện tại gồm có cả một thành phần tương quan đến tính năng tinh thần và một tương quan đến công dụng cá thể trong môi trường tự nhiên của họ. Nhờ việc tập trung chuyên sâu vào năng lực của con người trong thực tiễn, một người có IQ thấp không bình thường hoàn toàn có thể không được coi là người thiểu năng trí tuệ . Thiểu năng trí tuệ được phân chia thành hội chứng thiểu năng trí tuệ, trong đó thiểu năng trí tuệ liên quan đến các vấn đề về y tế và dấu hiệu y khoa mang tính hành vi là rõ ràng, và thiểu năng trí tuệ phi hội chứng, trong đó thiểu năng trí tuệ xuất hiện mà không có bất thường nào khác. Hội chứng Down và hội chứng yếu nhiễm sắc thể X là những ví dụ về thiểu năng trí tuệ có hội chứng. Thiểu năng trí tuệ ảnh hưởng tác động đến khoảng chừng 2-3 % dân số nói chung. 70 % – 95 % những người bị ảnh hưởng tác động có thiểu năng trí tuệ nhẹ. Các trường hợp không triệu chứng hoặc triệu chứng tự phát chiếm 30-50 % trường hợp. Khoảng một phần tư những trường hợp có nguồn gốc từ bệnh di truyền, [ 6 ] và khoảng chừng 5 % trường hợp được thừa kế từ cha hoặc mẹ [ 7 ]. Các trường hợp thiểu năng trí tuệ không rõ nguyên do ảnh hưởng tác động đến 95 triệu người vào năm 2013. [ 8 ] Tham khảo [sửasửa mã nguồn] ^ Wilmshurst, Linda 2012. “general+learning+disability” Clinical and Educational Child Psychology an Ecological-Transactional Approach to Understanding Child Problems and Interventions. Hoboken Wiley. tr. 168. ISBN 9781118439982. ^ GBD 2015 Disease and Injury Incidence and Prevalence, Collaborators. ngày 8 tháng 10 năm 2016. “Global, regional, and national incidence, prevalence, and years lived with disability for 310 diseases and injuries, 1990–2015 a systematic analysis for the Global Burden of Disease Study 2015”. Lancet. 388 10053 1545–1602. PMID 27733282. ^ Tidy, Colin 25 tháng 1 năm 2013. “General Learning Disability”. The term general learning disability is now used in the UK instead of terms such as mental handicap or mental retardation. The degree of disability can vary greatly, being classified as mild, moderate, severe or profound. ^ “Rosa’s Law” PDF . Washington, 2010 . ^ Ansberry, Clare 20 tháng 11 năm 2010. “Erasing a Hurtful Label From the Books”. The Wall Street Journal. Decades-long quest by disabilities advocates finally persuades state, federal governments to end official use of retarded’. ^ Daily DK, Ardinger HH, Holmes GE tháng 2 năm 2000. “Identification and evaluation of mental retardation”. Am Fam Physician. 61 4 1059–67, 1070. PMID 10706158. ^ “Definition of mentally retarded”. Gale Encyclopedia of Medicine. ^ Global Burden of Disease Study 2013, Collaborators 5 tháng 6 năm 2015. “Global, regional, and national incidence, prevalence, and years lived with disability for 301 acute and chronic diseases and injuries in 188 countries, 1990–2013 a systematic analysis for the Global Burden of Disease Study 2013”. The Lancet. 386 743–800. doi PMC 4561509 . PMID 26063472. Đọc thêm [sửasửa mã nguồn] Harris C. James Intellectual Disability A Guide for Families and Professionals. Oxford University Press 2010 Wehmeyer L. Michael The Story of Intellectual Disability An Evolution of Meaning, Understanding, and Public Perception. Brookes Publishing 2013 Smith Philip Whatever Happened to Inclusion? The Place of Students with Intellectual Disabilities in Education. Peter Lang Publishing 2009 Carey C. Allison On the Margins of Citizenship Intellectual Disability and Civil Rights in Twentieth-Century America. Temple University Press 2010 Trent James W Jr Inventing the Feeble Mind A History of Intellectual Disability in the United States. Oxford University Press 2016 Trent James W Jr “Defectives at the World’s Fair Constructing Disability in 1904” Remedial and Special Education 194 1998 210-211

thiểu năng trí tuệ tiếng anh là gì